Mutaciones de la imaginación lúdica en infancias actuales
¿Qué sucede cuando el juego deja de ser un espacio de exploración lúdica para convertirse en espacio de explotación económica? Históricamente, el juego fue el territorio de la potencia vital, el lugar donde la infancia ensayaba el mundo sin guiones previos. Pero en la actualidad la experiencia lúdica está mutando. La digitalización no solo cambió las herramientas, medios y soportes del juego, sino que transfiguró el sentido mismo de jugar. ¿Estamos asistiendo al fin del juego tal como lo conocíamos? Exploramos la transición del juego como potencia vital hacia la gamificación como territorio de extracción de valor. Sumate a este análisis crítico sobre los sentidos de la función lúdica en infancias actuales. Este espacio está orientado tanto a educadores, profesionales de la salud y la salud mental que trabajan con infancias, como a quienes comparten tiempos y espacios de acompañamiento, cuidado, juego y pensamiento con las infancias, desde otros lugares que la intervención profesional, y que resultan decisivos para que una infancia encuentre condiciones para suceder
Duración
3 Clases
Nivel
Inicial
Formato
Virtual Sincrónico - Conversaciones en tiempo real
Frecuencia
Una clase por semana
¿Qué aprenderás?
Estructura del curso
1
Módulo 1: Revocación de la infancia: hipótesis de una mutación en curso
Módulo 1: Revocación de la infancia: hipótesis de una mutación en curso
2
Módulo 2: Poéticas de la infancia e Imaginación lúdica
Módulo 2: Poéticas de la infancia e Imaginación lúdica
3
Módulo 3: Lesión en la función lúdica y delegación de la imaginación
Módulo 3: Lesión en la función lúdica y delegación de la imaginación
Profesor
Gonzalo Sanguinetti y Carolina Di Palma
Practicante del Psicoanálisis, Lic. en Psicología (UBA) - Doctoranda en comunicación y Mg. en Comunicación y Educación