Escuela internacional de
consumos digitales cuidados
Catálogo de Formación
Explora nuestra selección de cursos diseñados para potenciar tus habilidades digitales en un entorno seguro y profesional.
Categorías
Cursos Disponibles
Primero sueño. Aproximaciones estéticas al trabajo onírico
El taller se va a desarrollar a lo largo de un mes, con encuentros semanales sincrónicos por videollamada (los días sábados a las 11 Hs.). A esas REUNIONES “efímeras” voy a llevar obras, materiales y consignas para trabajar. Los días lunes, enviaré por correo, una SERIE de cuatro textos con referencias y enlaces de inspiración para cada una de las semanas. Durante todo el proceso, podremos trabajar, de manera individual, en una carpeta compartida, pensada como MEMORIA del recorrido. En ella, intercambiaremos ideas e imágenes sobre los proyectos que estén desarrollando. Durante un mes, entonces: Vamos a explorar el trabajo de artistas visuales, poetas, archivistas, cineastas, diseñadores y músicos que tomaron los sueños como punto de partida o fuente de inspiración. Vamos a prestar atención a las combinaciones raras, a los encuentros azarosos, incluso absurdos. Vamos a tomar un tiempo para imaginar.
Mutaciones de la imaginación lúdica en infancias actuales
¿Qué sucede cuando el juego deja de ser un espacio de exploración lúdica para convertirse en espacio de explotación económica? Históricamente, el juego fue el territorio de la potencia vital, el lugar donde la infancia ensayaba el mundo sin guiones previos. Pero en la actualidad la experiencia lúdica está mutando. La digitalización no solo cambió las herramientas, medios y soportes del juego, sino que transfiguró el sentido mismo de jugar. ¿Estamos asistiendo al fin del juego tal como lo conocíamos? Exploramos la transición del juego como potencia vital hacia la gamificación como territorio de extracción de valor. Sumate a este análisis crítico sobre los sentidos de la función lúdica en infancias actuales. Este espacio está orientado tanto a educadores, profesionales de la salud y la salud mental que trabajan con infancias, como a quienes comparten tiempos y espacios de acompañamiento, cuidado, juego y pensamiento con las infancias, desde otros lugares que la intervención profesional, y que resultan decisivos para que una infancia encuentre condiciones para suceder
.jpeg)
Psicoanálisis y Metaverso
"Psicoanálisis y Metaverso" por Mariana E. Impari está dirigido a Educadores y Profesionales de la Salud. Propone una lectura profunda para pensar fenómenos actuales de la Cultura Digital desde la Teoría Psicoanalítica de Escuela Francesa. La autora considera menester la revisión de los Conceptos Teóricos Fundamentales a la luz de las alteraciones propuestas por las Narrativas de los Formatos Digitales en lo contemporáneo para las nociones de: -Realidad Material / Realidad Simulada y Virtual -Espacio Analógico / Nubes y World Wide Web -Cronología, Tiempos del Inconsciente / Transferencia de Datos En el camino de lo Universal a lo Particular, la Hegemonía Tecnológica se presenta como escenario de producción de Subjetividad e Identidad: ¿Cómo interpretarlo clínicamente en los Sujetos del lenguaje? En palabras de Jacques Lacan, intentaremos "Unir su horizonte a la subjetividad de su época" Un Espacio para abrir al debate...
Videojuegos, redes sociales y subjetivación Reconocer lo nuevo para establecer dialogos
Transformaciones de la subjetividad on -ff line y cultura digital- Este curso sale desde la UNCAUS; Universidad de Chaco, si queres inscribirte aca anda a estos links; https://cursos.uncaus.edu.ar/ https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScO1M36ddi5gAHtgLoMsrsT-Inp0mH_34HZx0r6wv_wqze6rQ/viewform
¿Dónde van los chicos cuando entran a Skividi Toilet?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de negocio de monetización del tiempo de ocio. Vamos a aproximarnos a las transformaciones de la cultura digital porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ella. ¿Sabés realmente qué pasa cuando entran a un videojuego? Vamos a meternos en ese mundo para entenderlo: ✨ ¿Qué sentidos propone? ✨ ¿Qué valores pone en juego? ✨ ¿Qué habilidades construyen los personajes y avatares? ✨ ¿Cómo se vinculan y socializan ahí adentro? ✨ ¿Qué mecánicas de juego son posibles y cómo son los guiones? ✨ ¿Cómo funcionan los modelos de negocio de monetizacion del tiempo de ocio?
Consumos digitales problemáticos, mecánicas de juego y participación, simulación virtual y nuevas narrativas identitarias
Transformaciones de los formatos y formas de producción subjetiva con la simulación virtual. Este curso se da partir de la UNIVERSIDAD DE CHACO UNCAUS y poder buscar el formulario de inscripción aca https://cursos.uncaus.edu.ar/ y la preisncripción esta aca: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScO1M36ddi5gAHtgLoMsrsT-Inp0mH_34HZx0r6wv_wqze6rQ/viewform
¿Cómo crear Pactos digitales comunitarios en las escuelas?
En este curso se habilitaremos metodologías para implementar Pactos Digitales Comunitarios en las escuelas y en los territorios. Facilitamos procesos para lograr recomendaciones colectivas sobre el uso de dispositivos digitales. Nuestro objetivo es cuidar y prevenir problemáticas actuales a través de acuerdos comunitarios y metodologías de intervención situada. Implementamos Metodologías participativas para consensuar el uso de dispositivos en territorios físicos. Desde charlas para directivos hasta la creación de acuerdos de convivencia que promueven el bienestar digital y previenen consumos problemáticos. Vamos a tu escuela y nos lleva 3 meses implementar el proceso de armado.
Jugar a la guerra a distancia, sobrevivir último y pedagogía de la crueldad en la trama y estrategias de juego
En este curso trabajaremos sobre las estrategias de juego digital que predeterminan mecánicas de juego en videojuegos que incluyen pedagogías de la crueldad, búsquedas de desensibilización y automatización desde los formatos. Analizaremos cómo los valores propuestos de la competencia y el sobrevivir ultimo disputan sentido común y naturalizan el daño sin consecuencias de dolor en la vida off line. Además, veremos cómo los videojuegos actuales de batalla campal producen un entrenamiento de la guerra a distancia. Pondremos a disposición casos de estudio y sus consecuencias sobre las articulaciones on-off line de los procesos de subjetivación.
¿Dónde van las chicas y chicos cuando entran a Roblox?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de monetización del tiempo de ocio. Porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso no se queda en lo digital, se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ellas.
test
test
.jpg)
¿Dónde van los chicos y chicas cuando entran a Minecraft?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego para entenderlo. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de monetización del tiempo de ocio. Porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso no se queda en lo digital, se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ellas. ¿Sabés realmente qué pasa cuando entran a un videojuego? Vamos a meternos en ese mundo para entenderlo: ✨ ¿Qué sentidos propone? ✨ ¿Qué valores pone en juego? ✨ ¿Qué habilidades construyen los personajes y avatares? ✨ ¿Cómo se vinculan y socializan ahí adentro? ✨ ¿Qué mecánicas de juego son posibles y cómo son los guiones? ✨ ¿Cómo funcionan los modelos de negocio de monetizacion del tiempo de ocio?
¿Dónde van los chicos y chicas cuando entran a Clash Royal?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego para entenderlo. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de monetización del tiempo de ocio. Porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso no se queda en lo digital, se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ellas.
¿Dónde van los chicos y chicas cuando entran a Steam?
Indagaremos en la plataforma Steam y sus horizontes de interpelación, los valores que proponen, las habilidades de los influencers, las formas de socialidad que habilitan las opciones predeterminadas de las interfaces y los modelos de negocios que expanden. Trabajaremos el detalle de cómo se disputa sentido común dentro de las plataformas de streaming , cómo funcionan como nuevas mediaciones y lo que se muestran y dejan ver e invisbilizan, y como luego todo eso se traslada a la vida off line. Podrás comunicarte con los tus hijos y estudiantes y entrar en dialogo desde el reconocimiento de lo nuevo.
¿Dónde van los chicos y chicas cuando entran a Brawlstar?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego para entenderlo. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de monetización del tiempo de ocio. Porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso no se queda en lo digital, se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ellas.
¿Dónde van a los chicos y chicas cuando entrar a Fortnite?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego para entenderlo. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de monetización del tiempo de ocio. Porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso no se queda en lo digital, se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ellas.
¿Donde van los chicos y chicas cuando entrar a Brainrote?
En este espacio vamos a meternos en el videojuego. Indagaremos qué sentidos propone, qué valores pone en juego, qué habilidades construyen los personajes y avatares, cómo se vinculan y socializan, qué mecánicas los atrapan y cómo funcionan los modelos de monetización del tiempo de ocio. Porque en las pantallas no solo se juega: se construye sentido común, identidad y formas de estar en el mundo, y eso no se queda en lo digital, se traslada a la vida cotidiana. Este recorrido te va a permitir comprender lo nuevo sin prejuicios, comunicarte mejor con tus hijos/as o estudiantes y abrir diálogos reales en lugar de conflicto. 🔥 Si no entendemos lo que pasa en las pantallas, no podemos intervenir en lo que pasa fuera de ellas.